Safitri Hasriani, S.Pd

الدَّرْسُ الأَوَّل

السَّاعَةُ

Pelajaran 1 — Jam/Waktu

النَّشَاطُ الأَوَّلُ

المُفْرَدَاتُ وَالعِبَارَاتُ

السَّاعَةُ

المعنى	العربية
Jam satu	السَّاعَةُ الوَاحِدَةُ
Jam dua	السَّاعَةُ الثَّانِيَةُ
Jam tiga	السَّاعَةُ الثَّالِثَةُ
Jam empat	السَّاعَةُ الرَّابِعَةُ
Jam lima	السَّاعَةُ الخَامِسَةُ
Jam enam	السَّاعَةُ السَّادِسَةُ
Jam tujuh	السَّاعَةُ السَّابِعَةُ
Jam delapan	السَّاعَةُ الثَّامِنَةُ
Jam sembilan	السَّاعَةُ التَّاسِعَةُ
Jam sepuluh	السَّاعَةُ العَاشِرَةُ
Jam sebelas	السَّاعَةُ الحَادِيَةُ عَشْرَةَ
Jam dua belas	السَّاعَةُ الثَّانِيَةُ عَشْرَةَ

Keterangan waktu

المعنى	العربية
Siang	نَهَارًا
Sore/malam	مَسَاءً
Malam	لَيْلًا
Setengah jam	نِصْفُ السَّاعَةِ
Jam satu siang	السَّاعَةُ الوَاحِدَةُ نَهَارًا
Jam enam sore	السَّاعَةُ السَّادِسَةُ مَسَاءً
Jam dua belas	السَّاعَةُ الثَّانِيَةُ عَشْرَةَ
Jam sembilan malam	السَّاعَةُ التَّاسِعَةُ لَيْلًا

---

تَبَادَلِ السُّؤَالَ وَالجَوَابَ مَعَ زَمِيلِكَ

Lakukan tanya jawab dengan temanmu!

١. كَمِ السَّاعَةُ؟

Jam berapa?

Jawaban/Arti	العربية
Pukul tujuh lewat seperempat	السَّاعَةُ السَّابِعَةُ وَالرُّبْعُ
Pukul sepuluh lewat dua puluh menit	السَّاعَةُ العَاشِرَةُ وَالثُّلْثُ
Pukul delapan lewat lima belas menit	السَّاعَةُ الثَّامِنَةُ وَالرُّبْعُ
Pukul empat lewat tiga puluh menit	السَّاعَةُ الرَّابِعَةُ وَالنِّصْفُ
Pukul sembilan kurang lima belas menit	السَّاعَةُ التَّاسِعَةُ إِلَّا الرُّبْعَ
Pukul lima kurang dua puluh menit	السَّاعَةُ الخَامِسَةُ إِلَّا الثُّلْثَ

٢. كَمْ حِصَّةً تَدْرُسُ فِي اليَوْمِ؟

Berapa jam pelajaran yang kamu pelajari dalam sehari?

٤ – ٥ – ٦ – ٧ – ٨

---

الحِوَارُ

حِوَارٌ بَيْنَ الطَّالِبَيْنِ

Dialog antara dua siswa

Arti	العربية
Hasyim: Permisi, sekarang jam berapa?	هَاشِمٌ: عَفْوًا، كَمِ السَّاعَةُ الآنَ؟
Fatimah: Sekarang pukul enam lewat setengah.	فَاطِمَةُ: السَّاعَةُ السَّادِسَةُ وَالنِّصْفُ.
Hasyim: Pada jam berapa pelajaran dimulai?	هَاشِمٌ: فِي أَيِّ سَاعَةٍ يَبْدَأُ الدَّرْسُ؟
Fatimah: Dimulai pada pukul tujuh.	فَاطِمَةُ: يَبْدَأُ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ.
Hasyim: Kapan pelajaran berakhir?	هَاشِمٌ: مَتَى يَنْتَهِي الدَّرْسُ؟
Fatimah: Pelajaran berakhir pada pukul dua belas lewat setengah.	فَاطِمَةُ: يَنْتَهِي فِي السَّاعَةِ الثَّانِيَةِ عَشْرَةَ وَالنِّصْفِ.
Hasyim: Lalu apa yang kita lakukan setelah itu?	هَاشِمٌ: وَمَاذَا نَفْعَلُ بَعْدَ ذَلِكَ؟
Fatimah: Kita beristirahat dari pukul sembilan lewat setengah sampai pukul sepuluh.	فَاطِمَةُ: عِنْدَنَا اسْتِرَاحَةٌ مِنَ السَّاعَةِ التَّاسِعَةِ وَالنِّصْفِ إِلَى العَاشِرَةِ.
Hasyim: Pada jam berapa pelajaran terakhir berakhir?	هَاشِمٌ: فِي أَيِّ سَاعَةٍ تَنْتَهِي الحِصَّةُ الأَخِيرَةُ؟
Fatimah: Pada pukul dua siang.	فَاطِمَةُ: فِي السَّاعَةِ الثَّانِيَةِ ظُهْرًا.
Hasyim: Terima kasih banyak.	هَاشِمٌ: شُكْرًا كَثِيرًا.
Fatimah: Sama-sama.	فَاطِمَةُ: لَا شُكْرَ عَلَى وَاجِبٍ.

---

تَدْرِيبَاتٌ عَلَى الحِوَارِ

أَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ!

Jawablah pertanyaan berikut!

…………………………………………….

1. مَتَى يَنْتَهِي الدَّرْسُ؟
…………………………………………….

2. كَمْ سَاعَةً تَسْتَغْرِقُ الاسْتِرَاحَةُ؟
…………………………………………….

3. مَتَى يَرْجِعُ الطُّلَّابُ إِلَى الصَّفِّ مُرَّةً ثَانِيَةً بَعْدَ الاسْتِرَاحَةِ؟
…………………………………………….

4. فِي أَيِّ سَاعَةٍ يَذْهَبُ الطُّلَّابُ إِلَى بُيُوتِهِمْ؟
…………………………………………….

5. فِي أَيِّ سَاعَةٍ يَذْهَبُ الطُّلَّابُ إِلَى بُيُوتِهِمْ؟
…………………………………………….

---

اِمْلَأِ الفَرَاغَ بِكَلِمَةٍ مُنَاسِبَةٍ مِمَّا يَأْتِي!

Isilah titik-titik dengan kata yang sesuai!

الكلمات:

السَّابِعَةِ – البَيْتِ – يَبْدَأُ – يَسْتَغْرِقُ– الثَّانِيَة ظُهْرًا – حِصَصٌ – الصَّفِّ

1. يَبْدَأُ الدَّرْسُ فِي __________.

2. __________ الدَّرْسُ الأَوَّلُ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ وَالنِّصْفِ.

3. __________ الدَّرْسُ سَاعَتَيْنِ.

4. يَرْجِعُ الطُّلَّابُ إِلَى __________ بَعْدَ الاسْتِرَاحَةِ.

5. يَرْجِعُ الطُّلَّابُ إِلَى بُيُوتِهِمْ فِي السَّاعَةِ__________.

---

تَبَادَلِ الحِوَارَ مَعَ زَمِيلِكَ!

Lakukan dialog dengan temanmu!

Waktu	Pertanyaan
06.30 (السّادسة والنصف )	كَمِ السَّاعَةُ؟
05.45 ( السادسة إلا الربع )	كَمِ السَّاعَةُ؟
08.00 (الثّامن )	كَمِ السَّاعَةُ؟
09.45 (العاشرة إلا الربع )	كَمِ السَّاعَةُ؟
10.30 ( العاشرة والنصف )	كَمِ السَّاعَةُ؟
12.00	كَمِ السَّاعَةُ؟

Contoh:

كَمِ السَّاعَةُ؟
السَّاعَةُ السَّادِسَةُ وَالنِّصْفُ.

---

أَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ وَفْقًا لِصُّوَرِهَا!

Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan gambarnya!

١. مَاذَا يَدْرُسُ الطُّلَّابُ؟

…………………………………………….

٢. إِلَى أَيْنَ يَذْهَبُ تُونِي؟

…………………………………………….

٣. كَيْفَ يَذْهَبُ تُونِي إِلَى المَدْرَسَةِ؟

…………………………………………….

٤. أَيْنَ الطُّلَّابُ الآنَ؟

…………………………………………….

٥. فِي أَيِّ سَاعَةٍ تَسْتَيْقِظُ مِنَ النَّوْمِ؟

…………………………………………….

٦. مَاذَا تَفْعَلُ عَائِشَةُ؟

…………………………………………….

---

النَّشَاطُ الثَّانِي

القَوَاعِدُ وَالتَّرَاكِيبُ

العَدَدُ التَّرْتِيبِيُّ

Pengertian

Adad adalah kata bilangan atau hitungan. Adad terbagi menjadi dua, yaitu Adad Asli dan Adad Tartibi.

Adad asli adalah bilangan yang menunjukkan jumlah suatu benda.

Jenis adad asli ada empat bentuk:

1. Adad mufrad
2. Adad murakab
3. Adad ‘uqud
4. Adad ma‘thuf

Adad tartibi adalah isim adad yang menunjukkan tingkatan dan mengikuti wazan atau pola فَاعِلٌ atau فَاعِلَةٌ.

---

العَدَدِ التَّرْتِيبِيِّ

للمؤنث	للمذكر
الأُولَى	الأَوَّلُ
الثَّانِيَةُ	الثَّانِي
الثَّالِثَةُ	الثَّالِثُ
الرَّابِعَةُ	الرَّابِعُ
الخَامِسَةُ	الخَامِسُ
السَّادِسَةُ	السَّادِسُ
السَّابِعَةُ	السَّابِعُ
الثَّامِنَةُ	الثَّامِنُ
التَّاسِعَةُ	التَّاسِعُ
العَاشِرَةُ	العَاشِرُ
الحَادِيَةُ عَشْرَةَ	الحَادِيَ عَشَرَ
الثَّانِيَةُ عَشْرَةَ	الثَّانِيَ عَشَرَ

---

كِيفَ نَسْتَعْمِلُ العَدَدَ التَّرْتِيبِيَّ؟

Adad tartibi harus memenuhi ketentuan berikut:

1. Mengikuti wazan isim fa‘il, yaitu فَاعِلٌ, kecuali pada bilangan satu.
2. Adad dan ma‘dud-nya harus sesuai antara muannats dan mudzakkar.

Contoh:

Arti	العربية
Sekarang kita mempelajari pelajaran ketiga.	الآنَ، نَتَعَلَّمُ الدَّرْسَ الثَّالِثَ.
Pelajaran keempat pada pukul sembilan.	الحِصَّةُ الرَّابِعَةُ فِي السَّاعَةِ التَّاسِعَةِ.
Pelajaran dimulai tepat pada pukul tujuh.	يَبْدَأُ الدَّرْسُ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ تَمَامًا.
Saudaramu yang kedua bernama Toni.	أَخُوكَ الثَّانِي اسْمُهُ تُونِي.

---

تَدْرِيبٌ

هَاتِ أَسْئِلَةً لِلْأَجْوِبَةِ الآتِيَةِ!

Buatlah pertanyaan untuk jawaban berikut!

1. ………………………………………………..
   السَّاعَةُ السَّابِعَةُ وَخَمْسُونَ دَقِيقَةً.
2. ………………………………………………..
   سَأَذْهَبُ فِي العَاشِرَةِ إِلَّا ثُلْثًا.
3. ………………………………………………..
   يَسْتَغْرِقُ الذَّهَابُ سَاعَةً.
4. ………………………………………………..
   تَسْتَغْرِقُ الحِصَّةُ الثَّالِثَةُ سَاعَتَيْنِ.
5. ………………………………………………..
   أَقْرَأُ كِتَابًا أَوْ صَحِيفَةً.
6. ………………………………………………..
   أَذْهَبُ الآنَ إِلَى المَكْتَبَةِ.
7. ………………………………………………..
   فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ.

---

اخْتَرِ الصَّحِيحَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْنِ!

Pilih jawaban yang benar!

1. نَحْنُ نَدْرُسُ الدَّرْسَ ……………
   (الثَّانِي – الاِثْنَيْنِ)
2. نَحْنُ نَسْتَرِيحُ بَعْدَ الحِصَّةِ ……………
   (الثَّالِثَةِ – الثَّالِثِ)
3. يَسْتَغْرِقُ الذَّهَابُ إِلَى سُورَابَايَا ……………
   (أَرْبَعَ سَاعَاتٍ – الرَّابِعُ سَاعَاتٍ)
4. نَسْتَرِيحُ فِي الحِصَّةِ ……………
   (السَّابِعَةِ – السَّابِعِ)
5. فِي السَّاعَةِ …………… نَتَنَاوَلُ الغَدَاءَ.
   (الوَاحِدَةِ ظُهْرًا – الوَاحِدِ ظُهْرًا)
6. أَخِي ............... اسْمُهُ تُونِي.
   (الثَّانِي – الثَّانِيَةِ)
7. يَدْرُسُ اللُّغَةَ العَرَبِيَّةَ فِي الحِصَّةِ ……………
   (الرَّابِعَةِ – الرَّابِعِ)
8. الحِصَّةُ الخَامِسَةُ تَنْتَهِي فِي السَّاعَةِ ……………
   (الثَّانِيَةِ ظُهْرًا – الثَّانِي ظُهْرًا)
9. هُوَ يَقْرَأُ فِي السَّاعَةِ …………… تَقْرِيبًا.
   (الثَّالِثَةِ – الثَّالِثِ)
10. أَخِي الصَّغِيرُ فِي ……………
    (الثَّامِنَةِ لَيْلًا – الثَّامِنِ لَيْلًا)

---

بِالتَّعَاوُنِ مَعَ زَمِيلِكَ، اجْعَلِ الجُمَلَ بِالكَلِمَاتِ الآتِيَةِ!

Dengan bekerja sama dengan temanmu, buatlah kalimat menggunakan kata-kata berikut!

١. المدرسة – السابعة صباحًا – الثانية ظهرًا

أنا في المدرسة من الساعة السابعة صباحًا إلى الثانية ظهرًا.

Saya berada di sekolah dari pukul tujuh pagi sampai pukul dua siang.

٢. فناء المدرسة – التاسعة إلا النصف – التاسعة تمامًا

……………………………………………………

٣. المختبر – الخامسة – الثامنة مساءً

……………………………………………………

٤. المطار – الثانية بعد الظهر – الخامسة مساءً

……………………………………………………

٥. المكتبة – العاشرة – الواحدة بعد الظهر

……………………………………………………

٦. المسجد – الثامنة بعد العشاء – التاسعة ليلًا

……………………………………………………

٧. البيت – التاسعة – الحادية عشرة

……………………………………………………

---

النَّشَاطُ الثَّالِثُ

القِرَاءَةُ

اِقْرَأِ الفَقْرَةَ الآتِيَةَ!

Bacalah paragraf berikut!

Bahasa Indonesia

العربية

Nama saya Fathih. Saya belajar di Madrasah Tsanawiyah Islamiyah di Jakarta. Pada hari-hari sekolah, saya bangun pada pukul empat pagi. Saya pergi ke sekolah pada pukul enam lewat setengah. Pelajaran pertama dimulai pada pukul tujuh dan saya beristirahat pada pukul sembilan lewat setengah. Saya belajar lima jam pelajaran dalam sehari. Kemudian saya pulang ke rumah pada pukul satu siang. Hari sekolah berakhir pada pukul dua siang. Kemudian saya pergi ke perpustakaan untuk meminjam beberapa buku.

اسْمِي فَاتِحٌ. أَتَعَلَّمُ فِي المَدْرَسَةِ المُتَوَسِّطَةِ الإِسْلَامِيَّةِ بِجَاكَرْتَا. فِي أَيَّامِ الدِّرَاسَةِ أَسْتَيْقِظُ فِي السَّاعَةِ الرَّابِعَةِ صَبَاحًا. أَذْهَبُ إِلَى المَدْرَسَةِ فِي السَّاعَةِ السَّادِسَةِ وَالنِّصْفِ، وَتَبْدَأُ الحِصَّةُ الأُولَى فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ وَأَسْتَرِيحُ فِي التَّاسِعَةِ وَالنِّصْفِ. وَأَدْرُسُ خَمْسَ حِصَصٍ فِي اليَوْمِ، ثُمَّ أَرْجِعُ إِلَى البَيْتِ فِي السَّاعَةِ الوَاحِدَةِ ظُهْرًا. وَيَنْتَهِي اليَوْمُ الدِّرَاسِيُّ فِي السَّاعَةِ الثَّانِيَةِ ظُهْرًا، ثُمَّ أَذْهَبُ إِلَى المَكْتَبَةِ لِأَسْتَعِيرَ بَعْضَ الكُتُبِ.

اِقْرَأِ الفَقْرَةَ ثُمَّ ضَعْ عَلَامَةَ ✓ أَوْ ✗

Bacalah paragraf kemudian berilah tanda ✓ atau ✗!

١.يَدْرُسُ فَاتِحٌ خَمْسَ حِصَصٍ فِي اليَوْمِ.

( )

٢. تَبْدَأُ الحِصَّةُ الأُولَى فِي الخَامِسَةِ.
( )

٣. يَذْهَبُ فَاتِحٌ إِلَى المَدْرَسَةِ فِي السَّادِسَةِ.
( )

٤. يَسْتَيْقِظُ فَاتِحٌ مِنَ النَّوْمِ فِي الرَّابِعَةِ صَبَاحًا.
( )

5. ٥. يَتَعَلَّمُ فَاتِحٌ فِي المَدْرَسَةِ المُتَوَسِّطَةِ بِسُورَابَايَا.
( )

بِالتَّعَاوُنِ مَعَ زَمِيلِكَ، نَاقِشْ وَاكْتُبِ العُنْوَانَ المُنَاسِبَ لِلْفَقْرَةِ!

Dengan bekerja sama dengan temanmu, diskusikan dan tuliskan judul yang sesuai untuk paragraf!

……………………………………………………

عَيِّنِ الأَسْمَاءَ وَالأَفْعَالَ فِي الفَقْرَةِ!

Tentukan kata benda dan kata kerja yang terdapat dalam paragraf!

الرقم	الأسماء	الأفعال
١	فَاتِحٌ	أَتَعَلَّمُ
٢	…………….	…………….
٣	…………….	…………….
٤	…………….	…………….
٥	…………….	…………….
٦	…………….	…………….
٧	…………….	…………….

النَّشَاطُ الرَّابِعُ

الكِتَابَةُ

أَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ بِمَا يُنَاسِبُ حَالَكَ!

Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan keadaanmu!

1. فِي أَيِّ سَاعَةٍ تَذْهَبُ إِلَى المَدْرَسَةِ؟

……………………………………………………

2. فِي أَيِّ سَاعَةٍ تَصِلُ إِلَى المَدْرَسَةِ؟

……………………………………………………

3. كَمْ سَاعَةً تَسْتَغْرِقُ فِي الذَّهَابِ إِلَى المَدْرَسَةِ؟

……………………………………………………

4. مَتَى تَتَنَاوَلُ الفُطُورَ قَبْلَ أَنْ تَذْهَبَ إِلَى المَدْرَسَةِ؟

……………………………………………………

5. كَيْفَ تَذْهَبُ إِلَى المَدْرَسَةِ؟

……………………………………………………

6. فِي أَيِّ سَاعَةٍ تَتَنَاوَلُ الغَدَاءَ؟

……………………………………………………

7. مَتَى تَتَنَاوَلُ العَشَاءَ؟

……………………………………………………

8. فِي أَيِّ سَاعَةٍ تَنْتَهِي الحِصَّةُ الأَخِيرَةُ؟

……………………………………………………

9. فِي أَيِّ سَاعَةٍ يَنَامُ الطُّلَّابُ؟

……………………………………………………

10. كَمْ سَاعَةً يَنَامُ الطُّلَّابُ؟

……………………………………………………

أَكْمِلِ الفَرَاغَاتِ الآتِيَةَ بِمَا يُنَاسِبُ حَالَكَ!

Lengkapilah titik-titik berikut sesuai dengan keadaanmu!

اسْمِي ……………….. أَتَعَلَّمُ فِي المَدْرَسَةِ ……………….. فِي أَيَّامِ الدِّرَاسَةِ، أَسْتَيْقِظُ فِي السَّاعَةِ ……………….. وَأَتَنَاوَلُ الفُطُورَ فِي السَّاعَةِ ……………….. ثُمَّ أَذْهَبُ إِلَى المَدْرَسَةِ فِي السَّاعَةِ ………………..

تَبْدَأُ الحِصَّةُ الأُولَى فِي ……………….. وَأَسْتَرِيحُ فِي السَّاعَةِ ……………….. ، وَأَدْرُسُ ……………….. حِصَصٍ. ثُمَّ أَرْجِعُ إِلَى البَيْتِ وَأَتَنَاوَلُ الغَدَاءَ فِي السَّاعَةِ ………………..

أَحْيَانًا أَذْهَبُ إِلَى المَكْتَبَةِ لِأَسْتَعِيرَ بَعْضَ الكُتُبِ. وَيَنْتَهِي اليَوْمُ الدِّرَاسِيُّ فِي السَّاعَةِ ……………….. ثُمَّ أَذْهَبُ إِلَى البَيْتِ فِي السَّاعَةِ ………………..

---

الدُّرُوسُ الإِضَافِيَّةُ

Ungkapan Tambahan

تَحِيَّاتُ اللِّقَاءِ

Salam ketika bertemu

Arti	العربية
Selamat datang	أَهْلًا
Selamat datang	أَهْلًا وَسَهْلًا
Selamat datang	مَرْحَبًا بِكَ
Selamat pagi	صَبَاحَ الخَيْرِ
Selamat siang	نَهَارُكَ سَعِيدٌ
Selamat sore	مَسَاءَ الخَيْرِ

الأَجْوِبَةُ

Arti	العربية
Selamat datang	أَهْلًا بِكَ
Selamat datang	أَهْلًا وَسَهْلًا
Selamat datang	مَرْحَبًا بِكَ
Selamat pagi	صَبَاحُ النُّورِ
Semoga harimu diberkahi	نَهَارُكَ مُبَارَكٌ
Selamat sore	مَسَاءُ البَهْجَةِ

---

كَيْفَ نَقُولُ الوَقْتَ؟

Untuk menyatakan waktu lebih digunakan: وَ

Untuk menyatakan waktu kurang digunakan: إِلَّا

Contoh:

Arti	العربية
Saya pergi sarapan pada pukul enam lewat 15 menit (06.15).	أَتَنَاوَلُ الفُطُورَ فِي السَّاعَةِ السَّادِسَةِ وَالرُّبْعِ.
Saya pergi sarapan pada pukul enam kurang 15 menit (05.45).	أَتَنَاوَلُ الفُطُورَ فِي السَّاعَةِ السَّادِسَةِ إِلَّا الرُّبْعِ.

---

أَدَاةُ الاسْتِفْهَامِ

هَلْ …؟

هَلْ berarti “apakah”.

Untuk menjawab pertanyaan yang dimulai dengan هَلْ, digunakan:

• نَعَمْ = iya
• لَا = tidak

Contoh:

Arti	العربية
Apakah kamu sarapan pada pukul 06.15?	هَلْ تَتَنَاوَلُ الفُطُورَ فِي السَّاعَةِ السَّادِسَةِ وَالرُّبْعِ؟
Iya, saya sarapan pada pukul 06.15.	نَعَمْ، أَتَنَاوَلُ الفُطُورَ فِي السَّاعَةِ السَّادِسَةِ وَالرُّبْعِ.
Tidak, saya sarapan pada pukul 05.45.	لَا، أَتَنَاوَلُ الفُطُورَ فِي السَّاعَةِ السَّادِسَةِ إِلَّا الرُّبْعِ.

---

RINGKASAN MATERI BAB 1

Arti	العربية
Jam/waktu	السَّاعَةُ
Jam berapa?	كَمِ السَّاعَةُ؟
Jam tujuh	السَّاعَةُ السَّابِعَةُ
Setengah	النِّصْفُ
Seperempat	الرُّبْعُ
Sepertiga/20 menit	الثُّلْثُ
Lebih	وَ
Kurang	إِلَّا
Apakah?	هَلْ
Iya	نَعَمْ
Tidak	لَا
Adad bertingkat	العَدَدُ التَّرْتِيبِيُّ
Pertama	الأَوَّلُ / الأُولَى
Kedua	الثَّانِي / الثَّانِيَةُ
Ketiga	الثَّالِثُ / الثَّالِثَةُ
Keempat	الرَّابِعُ / الرَّابِعَةُ
Kelima	الخَامِسُ / الخَامِسَةُ
Keenam	السَّادِسُ / السَّادِسَةُ
Ketujuh	السَّابِعُ / السَّابِعَةُ
Kedelapan	الثَّامِنُ / الثَّامِنَةُ
Kesembilan	التَّاسِعُ / التَّاسِعَةُ
Kesepuluh	العَاشِرُ / العَاشِرَةُ

الدَّرْسُ الثَّانِي

يَوْمِيَّاتُنَا

PELAJARAN 2 — KEGIATAN SEHARI-HARI KITA

النَّشَاطُ الأَوَّلُ

المُفْرَدَاتُ وَالعِبَارَاتُ

Kosakata dan ungkapan

مَاذَا تَعْمَلُ؟

Apa yang kamu lakukan?

Arti	العربية
Saya bangun dari tidur pada pukul empat	أَنَا أَسْتَيْقِظُ مِنَ النَّوْمِ فِي الرَّابِعَةِ
Saya mandi di kamar mandi	أَنَا أَسْتَحِمُّ فِي الحَمَّامِ
Saya menggosok gigi dengan sikat	أَنَا أَنْظُفُ أَسْنَانِي بِالفُرْشَاةِ
Saya mengeringkan rambut dengan pengering rambut	أَنَا أُجَفِّفُ شَعْرِي بِمُجَفِّفِ الشَّعْرِ
Saya menyisir rambut dengan sisir	أَنَا أَمْشُطُ شَعْرِي بِالمِشْطِ
Saya memakai pakaian sekolah	أَنَا أَرْتَدِي مَلَابِسَ المَدْرَسَةِ
Saya pergi ke halte bus	أَنَا أَذْهَبُ إِلَى مَوْقِفِ الحَافِلَاتِ
Saya sarapan di meja makan	أَنَا أَتَنَاوَلُ الفُطُورَ فِي المَائِدَةِ
Saya menonton televisi	أَنَا أُشَاهِدُ التِّلْفَازَ
Saya berbaring di tempat tidur dan tidur	أَنَا أَضْطَجِعُ عَلَى الوِسَادَةِ وَأَنَامُ

أَنْشِطَةٌ وَتَدْرِيبَاتٌ

اِقْرَأْ وَحَدِّدِ المُخْتَلِفَ فِي كُلِّ عَمُودٍ!

Bacalah dan tentukan kata yang berbeda pada setiap kolom!

العمود الأول

• يَرْتَدِي
• ُتَنَامُ
• تَشَاهِدُ
• ُالتِّلفَاز
• يَسْتَيْقِظُ

العمود الثاني

• وَسَادَةٌ
• إِلَى
• فِي
• مِنْ
• بِ

العمود الثالث

• فُرْشَاةٌ
• دُشٌّ
• أَسْتَحِمَّ
• مُجَفِّفُ الشَّعْرِ
• مَلَابِسُ المَدْرَسَةِ

!اِقْرَأْ وَأَكْمِلِ الجُمَلَ بِحَرْفِ الجَرِّ المُنَاسِبِ

Bacalah dan lengkapilah kalimat dengan huruf jar yang sesuai!

حُرُوفُ الجَرِّ:

إِلَى – مِنْ – بِ – عَنْ – عَلَى – فِي

1. أَنَا أَسْتَيْقِظُ ………. النَّوْمِ فِي الثَّالِثَةِ وَالنِّصْفِ.
2. أَنَا أُجَفِّفُ شَعْرِي ………. مُجَفِّفِ الشَّعْرِ.
3. هِيَ تَذْهَبُ ………. مَوْقِفِ الحَافِلَاتِ.
4. أَنَا أَتَنَاوَلُ الفُطُورَ ………. المَائِدَةِ.
5. أَنَا أَسْتَحِمُّ ………. الحَمَّامِ.
6. فَاطِمَةُ تَكْنُسُ الأَرْضِيَّةَ ………. المِكْنَسَةِ.
7. هُوَ يَفْعَلُ الوَاجِبَاتِ المَنْزِلِيَّةَ ………. غُرْفَةِ المُذَاكَرَةِ.

الحِوَارُ

حِوَارٌ بَيْنَ الطَّالِبَيْنِ

Dialog antara dua siswa

هَاشِمٌ وَأَفْنَدِي

هاشم: هَلْ تَسْتَيْقِظُ مُبَكِّرًا فِي الصَّبَاحِ؟

أفندي: نَعَمْ، أَسْتَيْقِظُ مُبَكِّرًا، عَادَةً حَوَالَي السَّاعَةِ الرَّابِعَةِ وَالنِّصْفِ.

هاشم: مَاذَا تَفْعَلُ بَعْدَ أَنْ تَسْتَيْقِظَ؟

أفندي: أَذْهَبُ إِلَى الحَمَّامِ لِأَسْتَحِمَّ، أَبْدَأُ بَعْدَ ذَلِكَ بِتَنْظِيفِ أَسْنَانِي، ثُمَّ أُجَفِّفُ شَعْرِي بِمُجَفِّفِ الشَّعْرِ وَأَمْشُطُ شَعْرِي بِالمِشْطِ.

هاشم: وَمَاذَا تَفْعَلُ بَعْدَ ذَلِكَ؟

أفندي: أَلْبَسُ مَلَابِسَ المَدْرَسَةِ، وَأَتَنَاوَلُ الفُطُورَ مَعَ أَبِي وَأُمِّي وَإِخْوَتِي الأَصْغَرِ.

هاشم: مَتَى تَذْهَبُ إِلَى المَدْرَسَةِ؟

أفندي: أَذْهَبُ إِلَى المَدْرَسَةِ بِالحَافِلَةِ، تَنْطَلِقُ الحَافِلَةُ مَعَ أَصْدِقَائِي كُلَّ يَوْمٍ.

هاشم: كَمْ سَاعَةً تَسْتَغْرِقُ الرِّحْلَةُ؟

أفندي: تَسْتَغْرِقُ الرِّحْلَةُ إِلَى المَدْرَسَةِ بِنِصْفِ السَّاعَةِ، وَأَصِلُ المَدْرَسَةَ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ إِلَّا الرُّبْعَ.

هاشم: كَمْ حِصَّةً تَدْرُسُ فِي اليَوْمِ؟

أفندي: أَدْرُسُ خَمْسَ حِصَصٍ فِي اليَوْمِ.

هاشم: فِي أَيِّ سَاعَةٍ تَنْتَهِي الحِصَّةُ الأَخِيرَةُ؟

أفندي: تَنْتَهِي الحِصَّةُ الأَخِيرَةُ فِي السَّاعَةِ الثَّانِيَةِ ظُهْرًا.

هاشم: هَلْ تَرْجِعُ إِلَى البَيْتِ بَعْدَ أَنْ تَنْتَهِيَ؟

أفندي: نَعَمْ، أَرْجِعُ إِلَى البَيْتِ بَعْدَ انْتِهَاءِ الدَّرْسِ، وَأَذْهَبُ إِلَى المَكْتَبَةِ أَحْيَانًا لِلقِرَاءَةِ أَوْ لِاسْتِعَارَةِ بَعْضِ الكُتُبِ.

هاشم: شُكْرًا كَثِيرًا.

أفندي: الشُّكْرُ لِلَّهِ.

أَنْشِطَةٌ وَتَدْرِيبَاتٌ

مَعَ زَمِيلِكَ، أَجْرِ الحِوَارَ كَمَا فِي المِثَالِ!

Dengan temanmu, lakukan dialog seperti contoh!

Contoh:

الأستاذُ – في المكتب

عَفْوًا، أَيْنَ الأُسْتَاذُ؟

الأُسْتَاذُ فِي المَكْتَبِ.

أَشْكُرُكَ يَا عَزِيزِي.

الشُّكْرُ لِلَّهِ.

Latihan:

1. الطُّلَّابُ – فِي الفَصْلِ
2. القَلَمُ – عَلَى المَكْتَبِ
3. المَسْجِدُ – جَانِبَ المَدْرَسَةِ
4. المَكْتَبَةُ – أَمَامَ المَلْعَبِ
5. الحَمَّامُ – وَرَاءَ المُصَلَّى

الدَّرْسُ يَبْدَأُ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ

Contoh:

فِي أَيِّ سَاعَةٍ يَبْدَأُ الدَّرْسُ؟

الدَّرْسُ يَبْدَأُ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ.

شُكْرًا كَثِيرًا.

عَفْوًا.

Buat dialog berdasarkan kata-kata berikut:

6. الحِصَّةُ الأُولَى – تَبْدَأُ – السَّادِسَةُ وَالرُّبْعُ
7. الحِصَّةُ الأُولَى – تَنْتَهِي – فِي الثَّانِيَةِ نَهَارًا
8. الوَالِدُ – يَتَنَاوَلُ الفُطُورَ – فِي السَّادِسَةِ
9. أَنْتَ – تَتَنَاوَلُ العَشَاءَ – فِي السَّابِعَةِ لَيْلًا
10. الدَّرْسُ – تُطَالِعُ – الثَّامِنَةِ لَيْلًا

تَرْتِيبُ الصُّوَرِ

لَاحِظِ الصُّوَرَ وَرَتِّبْهَا لِتَكُونَ فِقْرَةً كَامِلَةً!

Perhatikan gambar dan urutkan sehingga menjadi sebuah paragraf yang lengkap!

Gambar-gambar kegiatan:

Arti	العربية
Saya bangun dari tidur pada pukul empat	أَنَا أَسْتَيْقِظُ مِنَ النَّوْمِ فِي الرَّابِعَةِ
Saya sarapan di meja makan	أَنَا أَتَنَاوَلُ الفُطُورَ فِي المَائِدَةِ
Saya mengeringkan rambut dengan pengering rambut	أَنَا أُجَفِّفُ شَعْرِي بِمُجَفِّفِ الشَّعْرِ
Saya menggosok gigi dengan sikat	أَنَا أُنَظِّفُ أَسْنَانِي بِالفُرْشَاةِ
Saya memakai pakaian sekolah	أَنَا أَرْتَدِي مَلَابِسَ المَدْرَسَةِ
Saya mandi di kamar mandi	أَنَا أَسْتَحِمُّ فِي الحَمَّامِ

Kemudian siswa menuliskan urutannya:

1. ……………………………………………………
2. ……………………………………………………
3. ……………………………………………………
4. ……………………………………………………
5. ……………………………………………………
6. ……………………………………………………

النَّشَاطُ الثَّانِي

القَوَاعِدُ وَالتَّرَاكِيبُ

الجُمْلَةُ الاسْمِيَّةُ وَالجُمْلَةُ الفِعْلِيَّةُ

Kalimat dalam tinjauan bahasa Arab disebut dengan jumlah. Dilihat dari sisi susunannya, kalimat dalam bahasa Arab ada dua bentuk, yaitu jumlah ismiyah dan jumlah fi’liyah.

الجُمْلَةُ الاسْمِيَّةُ

Jumlah ismiyah adalah susunan kalimat yang diawali dengan isim.

Struktur penyusunan jumlah ismiyah disebut dengan:

• مُبْتَدَأٌ = subjek
• خَبَرٌ = predikat

Dalam penyusunan jumlah ismiyah, yang perlu diperhatikan adalah:

1. Mubtada’ harus berbentuk isim ma‘rifat dan rafa‘.
2. Khabar harus berbentuk isim nakirah dan rafa‘ jika berupa isim.
3. Khabar harus sesuai dengan mubtada dari sisi jenis (mudzakkar dan muannats) dan jumlah (mufrad dan jama‘).

Contoh perbandingan

الجُمْلَةُ الفِعْلِيَّةُ	الجُمْلَةُ الاسْمِيَّةُ
يَرْتَدِي الطَّالِبُ مَلَابِسَ المَدْرَسَةِ	الطَّالِبُ يَرْتَدِي مَلَابِسَ المَدْرَسَةِ
يَعْمَلُ أَحْمَدُ بِمَجْهَدٍ فِي المَنْزِلِ	أَحْمَدُ يَعْمَلُ بِمَجْهَدٍ فِي المَنْزِلِ
تَنْتَهِي الحِصَّةُ فِي السَّاعَةِ الخَامِسَةِ	الحِصَّةُ تَنْتَهِي فِي السَّاعَةِ الخَامِسَةِ
تُعَلِّمُ الأُسْتَاذَةُ اللُّغَةَ العَرَبِيَّةَ	الأُسْتَاذَةُ تُعَلِّمُ اللُّغَةَ العَرَبِيَّةَ
أُطَالِعُ الدُّرُوسَ لَيْلًا	أَنَا أُطَالِعُ الدُّرُوسَ لَيْلًا

أَنْشِطَةٌ وَتَدْرِيبَاتٌ

الأنشطة والتدريبات

لَاحِظِ الأَمْثِلَةَ الآتِيَةَ وَفَارِقْ بَيْنَهَا

Perhatikan contoh kalimat berikut dan bandingkan antara keduanya!

Bahasa Indonesia	العربية
Sekolah itu luas.	المَدْرَسَةُ وَاسِعَةٌ
Siswa itu rajin.	الطَّالِبُ مُجْتَهِدٌ
Kelas itu bersih.	الفَصْلُ نَظِيفٌ
Dua siswa itu rajin.	الطَّالِبَانِ مُجْتَهِدَانِ
Bus itu penuh/sesak.	الحَافِلَةُ مُزْدَحِمَةٌ
Para siswa rajin.	الطُّلَّابُ مُجْتَهِدُونَ
Guru menjelaskan pelajaran.	الأُسْتَاذُ يَشْرَحُ الدَّرْسَ
Murid duduk dengan tenang.	التِّلْمِيذُ يَجْلِسُ بِهُدُوءٍ
Teman membaca pelajaran.	زَمِيلٌ يَقْرَأُ الدَّرْسَ
Fatimah membuka pintu.	فَاطِمَةُ تَفْتَحُ البَابَ
Dia berdiri di depan kelas.	هُوَ قَائِمٌ أَمَامَ الفَصْلِ
Dia berdiri di depan kelas.	هُوَ يَقُومُ أَمَامَ الفَصْلِ
Paman Muzammil adalah seorang polisi.	عَمٌّ مُزَمِّلٌ شُرْطِيٌّ
Ibu menyiapkan sarapan.	الأُمُّ تُعِدُّ الفُطُورَ

---

تَحْوِيلُ الجُمْلَةِ الفِعْلِيَّةِ إِلَى الجُمْلَةِ الاسْمِيَّةِ

Ubahlah jumlah fi’liyah berikut menjadi jumlah ismiyah!

الجُمْلَةُ الاسْمِيَّةُ	الجُمْلَةُ الفِعْلِيَّةُ
…………………………………………	تَعُدُّ أُمِّي الفُطُورَ
…………………………………………	أَصِلُ المَدْرَسَةَ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ
…………………………………………	يَبْدَأُ يَوْمِي الدِّرَاسِيُّ فِي السَّابِعَةِ وَالنِّصْفِ
…………………………………………	أَذْهَبُ إِلَى النَّادِي فِي السَّاعَةِ الثَّالِثَةِ وَالنِّصْفِ
…………………………………………	يَرْتَدِي تُونِي مَلَابِسَ المَدْرَسَةِ
…………………………………………	يَذْهَبُ الطَّالِبُ إِلَى مَوْقِفِ الحَافِلَاتِ

---

لَاحِظِ الصُّوَرَ ثُمَّ أَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ!

Perhatikan gambar kemudian jawablah pertanyaan berikut!

مَاذَا عَلَى المَائِدَةِ؟

Apa yang ada di atas meja makan?

……………………………………………………

……………………………………………………

أَيْنَ الفَاكِهَةُ؟

Di mana buah-buahan?

……………………………………………………

……………………………………………………

مَاذَا يَعْمَلُ تُونِي وَفَاطِمَةُ؟

Apa yang dilakukan Toni dan Fatimah?

……………………………………………………

---

عَيِّنِ الجُمَلَ الآتِيَةَ بَيْنَ الاسْمِيَّةِ وَالفِعْلِيَّةِ

Tentukan jenis kalimat berikut: jumlah ismiyah atau jumlah fi’liyah!

الجُمَلُ	فِعْلِيَّة	اسْمِيَّة
تُونِي وَسَارَةُ يَتَنَاوَلَانِ الفُطُورَ	☐	☐
الفَاكِهَةُ عَلَى المَائِدَةِ	☐	☐
أَنَا أَشْرَبُ المَاءَ السَّاخِنَ	☐	☐
تَأْكُلُ زَيْنَبُ الخُبْزَ	☐	☐
أَنَا أَجْلِسُ عَلَى الكُرْسِيِّ	☐	☐
المُسْلِمُونَ يُصَلُّونَ فِي المَسْجِدِ	☐	☐
الطَّالِبَاتُ يَكْتُبْنَ الدَّرْسَ	☐	☐
يَتَصَافَحُ المُسْلِمَانِ عِنْدَ اللِّقَاءِ	☐	☐
الطُّلَّابُ مُجِدُّونَ	☐	☐
الأَخَوَانِ يَتَحَابَّانِ	☐	☐

النَّشَاطُ الثَّالِثُ

القِرَاءَةُ

يَوْمِيَّاتُنَا

اِقْرَأِ النَّصَّ الآتِيَ!

Bacalah teks berikut!

١

Bahasa Indonesia	العربية
Saya bangun sangat pagi pada hari sekolah, biasanya sekitar pukul empat lewat setengah. Saya segera bangun dan pergi ke kamar mandi. Saya mulai dengan mandi, membersihkan gigi, mengeringkan rambut menggunakan pengering rambut dan menyisir dengan sisir rambut. Kemudian saya kembali ke kamar dan mengenakan pakaian sekolah.	أَسْتَيْقِظُ مُبَكِّرًا جِدًّا فِي أَيَّامِ الدِّرَاسَةِ، عَادَةً حَوَالَي السَّاعَةِ الرَّابِعَةِ وَالنِّصْفِ. أَسْتَيْقِظُ عَلَى الفَوْرِ وَأَذْهَبُ إِلَى الحَمَّامِ. أَبْدَأُ بِأَخْذِ دُشٍّ، وَتَنْظِيفِ أَسْنَانِي، وَتَجْفِيفِ شَعْرِي مُسْتَخْدِمًا مُجَفِّفَ الشَّعْرِ وَأَمْشُطُ بِمِشْطِ الشَّعْرِ. ثُمَّ أَعُودُ إِلَى غُرْفَتِي وَأَرْتَدِي مَلَابِسَ المَدْرَسَةِ.

٢

Bahasa Indonesia

العربية

Saya sarapan bersama ayah, ibu dan adik-adik saya, kemudian saya berpamitan kepada mereka lalu pergi ke halte bus. Kami terbiasa naik bus bersama teman-teman setiap hari. Saya tiba di sekolah pada pukul tujuh kurang seperempat. Bel sekolah berbunyi tepat pukul tujuh. Hari sekolah saya dimulai pada pukul tujuh lewat setengah pagi. Oleh karena itu, saya harus berada di kelas pada jam tersebut. Ini sangat penting dalam rutinitas harian saya. Oleh karena itu, saya berkata kepada diri sendiri: jangan terlambat. Saya mendengarkan guru saya dengan baik, berpartisipasi dalam kegiatan sekolah, membantu teman-teman dan bekerja sama dengan mereka untuk memudahkan kesulitan. Oleh karena itu, saya adalah siswa yang disukai oleh guru dan siswa.

أَتَنَاوَلُ فُطُورِي مَعَ أَبِي وَأُمِّي وَإِخْوَتِي الأَصْغَرِ مِنِّي وَأُوَدِّعُهُمْ ثُمَّ أَذْهَبُ إِلَى مَوْقِفِ الحَافِلَاتِ. نَعْتَادُ الرُّكُوبَ مَعَ أَصْدِقَائِي كُلَّ يَوْمٍ. أَصِلُ المَدْرَسَةَ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ إِلَّا الرُّبْعَ. يَرِنُّ جَرَسُ الدُّخُولِ لِلْمَدْرَسَةِ فِي تَمَامِ السَّاعَةِ السَّابِعَةِ. يَبْدَأُ يَوْمِي الدِّرَاسِيُّ فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ وَالنِّصْفِ صَبَاحًا! لِذَلِكَ، يَجِبُ أَنْ أَكُونَ دَاخِلَ الفَصْلِ فِي تِلْكَ السَّاعَةِ. هَذَا مُهِمٌّ جِدًّا فِي رُوتِينِ يَوْمِي. لِذَلِكَ أُخْبِرُ نَفْسِي: لَا تَتَأَخَّرْ. أَسْتَمِعُ جَيِّدًا إِلَى مُعَلِّمِي وَأُشَارِكُ فِي الأَنْشِطَةِ المَدْرَسِيَّةِ وَأُسَاعِدُ زُمَلَائِي وَأَتَعَاوَنُ مَعَهُمْ لِتَسْهِيلِ الصُّعُوبَاتِ، وَلِذَلِكَ أَنَا طَالِبٌ مَحْبُوبٌ مِنَ المُدَرِّسِينَ وَالطُّلَّابِ.

٣

Bahasa Indonesia

العربية

Setelah selesai dari hari sekolah, saya dan teman saya menuju bus dan menuju rumah kami sambil berpamitan satu sama lain. Segera setelah tiba di rumah, saya mengulang pelajaran dan mengerjakan pekerjaan rumah harian. Hal itu untuk menguatkan informasi dengan baik. Kemudian saya beristirahat selama satu jam sampai ibu meminta saya bangun untuk makan siang.

بَعْدَ انْتِهَائِي مِنْ يَوْمِي الدِّرَاسِيِّ، أَتَوَجَّهُ أَنَا وَصَدِيقِي إِلَى الحَافِلَةِ وَنَتَوَجَّهُ إِلَى مَنَازِلِنَا مُوَدِّعِينَ بَعْضَنَا البَعْضَ. بِمُجَرَّدِ وُصُولِي المَنْزِلَ، أَقُومُ بِمُرَاجَعَةِ الدُّرُوسِ وَأَعْمَلُ فُرُوضِي اليَوْمِيَّةَ. وَذَلِكَ لِتَثْبِيتِ المَعْلُومَاتِ جَيِّدًا، ثُمَّ أَرْتَاحُ لِمُدَّةِ سَاعَةٍ لِحِينِ تَطْلُبُ أُمِّي مِنِّي الِاسْتِيقَاظَ لِتَنَاوُلِ وَجْبَةِ الغَدَاءِ.

٤

Bahasa Indonesia

العربية

Pada pukul tiga lewat setengah sore, saya meninggalkan rumah dan pergi ke klub. Saya adalah anggota tim sepak bola dan merupakan permainan favorit saya. Oleh karena itu, saya berlatih selama dua jam setiap hari. Saya menaati perintah pelatih dan menyukai kerja sama dengan anggota tim lainnya. Tim kami memperoleh hasil yang baik. Kami memenangkan pertandingan antarsekolah dan memperoleh piala, sehingga kami sangat bahagia.

فِي السَّاعَةِ الثَّالِثَةِ وَالنِّصْفِ مَسَاءً، أَتْرُكُ المَنْزِلَ وَأَذْهَبُ إِلَى النَّادِي، فَأَنَا عُضْوٌ فِي فَرِيقِ كُرَةِ القَدَمِ وَهِيَ اللُّعْبَةُ المُفَضَّلَةُ لَدَيَّ، وَلِذَلِكَ أَتَدَرَّبُ لِمُدَّةِ سَاعَتَيْنِ يَوْمِيًّا. أَنَا أُطِيعُ أَوَامِرَ المُدَرِّبِ وَأُحِبُّ التَّعَاوُنَ مَعَ بَاقِي أَعْضَاءِ الفَرِيقِ، فَرِيقُنَا يَحْصُلُ نَتَائِجَ جَيِّدَةً، فَقَدْ فُزْنَا فِي مُسَابَقَةِ المَدَارِسِ وَحَصَلْنَا عَلَى الكَأْسِ، وَتَمَّ فَرَحُنَا.

٥

Bahasa Indonesia

العربية

Pada pukul delapan, saya makan malam bersama keluarga di ruang keluarga. Kami berbicara tentang kejadian hari itu atau menonton televisi selama beberapa waktu. Pada pukul sembilan, saya memastikan menyiapkan tas dan pakaian yang akan saya kenakan pagi-pagi. Saya mengucapkan selamat malam kepada kedua orang tua dan saudara perempuan saya, kemudian pergi ke kamar, meletakkan kepala di atas bantal dan tidur. Biasanya saya menonton televisi sambil berbaring selama beberapa waktu. Ketika mulai tidur, saya mematikan televisi dan mematikan lampu serta tidak lupa membaca doa sebelum tidur.

وَفِي السَّاعَةِ الثَّامِنَةِ، أَتَنَاوَلُ العَشَاءَ مَعَ أُسْرَتِي فِي غُرْفَةِ المَعِيشَةِ. نَتَحَدَّثُ عَنْ أَحْدَاثِ اليَوْمِ أَوْ مُشَاهَدَةِ التِّلْفَزْيُونِ لِفَتْرَةٍ مِنَ الوَقْتِ. وَفِي السَّاعَةِ التَّاسِعَةِ، أَحْرِصُ عَلَى أَنْ أُعِدَّ حَقِيبَتِي وَمَلَابِسِي الَّتِي سَوْفَ أَرْتَدِيهَا فِي الصَّبَاحِ البَاكِرِ. أَقُولُ لَيْلَةً سَعِيدَةً لِوَالِدَيَّ وَأُخْتِي، ثُمَّ أَذْهَبُ إِلَى غُرْفَتِي وَأَضَعُ رَأْسِي عَلَى الوِسَادَةِ وَأَنَامُ. وَعَادَةً مَا، أُشَاهِدُ التِّلْفَازَ مُسْتَلْقِيًا لِفَتْرَةٍ مِنَ الوَقْتِ، وَعِنْدَمَا أَبْدَأُ فِي النَّوْمِ، أُطْفِئُ التِّلْفَزْيُونَ وَأُطْفِئُ النُّورَ وَلَا أَنْسَى أَنْ أَقْرَأَ دُعَاءَ النَّوْمِ.

أَنْشِطَةٌ وَتَدْرِيبَاتٌ

اِمْلَأِ الفَرَاغَ بِالسَّاعَاتِ أَوِ الأَنْشِطَةِ مِمَّا فِي النَّصِّ

Isilah titik-titik dengan jam atau kegiatan yang terdapat dalam teks!

1. أَسْتَيْقِظُ حَوَالَي السَّاعَةِ ………. وَأَذْهَبُ إِلَى ……….

Saya bangun sekitar pukul ………. dan pergi ke ………..

2. أَبْدَأُ بِأَخْذِ دُشٍّ، وَتَنْظِيفِ أَسْنَانِي، وَتَجْفِيفِ شَعْرِي مُسْتَخْدِمًا ………. وَأَمْشُطُ بِـ ………. ثُمَّ أَعُودُ إِلَى غُرْفَتِي وَأَرْتَدِي ……….
3. أَصِلُ المَدْرَسَةَ فِي ………. إِلَّا ……….
4. يَرِنُّ جَرَسُ الدُّخُولِ لِلْمَدْرَسَةِ فِي تَمَامِ السَّاعَةِ ……….
5. يَبْدَأُ يَوْمِي الدِّرَاسِيُّ فِي ………. وَ………. صَبَاحًا!
6. فِي السَّاعَةِ ………. وَ………. أَتْرُكُ المَنْزِلَ وَأَذْهَبُ إِلَى النَّادِي.
7. وَفِي السَّاعَةِ ………. أَتَنَاوَلُ العَشَاءَ مَعَ أُسْرَتِي فِي غُرْفَةِ المَعِيشَةِ.
8. وَفِي السَّاعَةِ التَّاسِعَةِ ………. أَحْرِصُ عَلَى أَنْ أُعِدَّ حَقِيبَتِي وَمَلَابِسِي الَّتِي سَوْفَ أَرْتَدِيهَا فِي الصَّبَاحِ البَاكِرِ.

صِلِ السَّاعَاتِ وَالأَنْشِطَةَ الصَّحِيحَةَ وَفْقًا لِمَا فِي النَّصِّ

Hubungkan jam dengan kegiatan yang benar sesuai dengan teks!

السَّاعَةُ	النَّشَاطُ
04.30	أَسْتَيْقِظُ مِنَ النَّوْمِ
06.45	أَصِلُ المَدْرَسَةَ
07.00	يَرِنُّ جَرَسُ الدُّخُولِ لِلْمَدْرَسَةِ
15.30	أَتْرُكُ المَنْزِلَ وَأَذْهَبُ إِلَى النَّادِي
20.00	أَتَنَاوَلُ العَشَاءَ مَعَ أُسْرَتِي
21.00	أَحْرِصُ عَلَى أَنْ أُعِدَّ حَقِيبَتِي وَمَلَابِسِي

النَّشَاطُ الرَّابِعُ

الكِتَابَةُ

بِالتَّعَاوُنِ مَعَ زَمِيلِكَ، تُرْجِمْ بَرْنَامَجًا صَيْفِيًّا!

Dengan bekerja sama dengan temanmu, terjemahkan program musim panas berikut!

السَّاعَةُ	النَّشَاطُ
9.00	الِاسْتِيقَاظُ مُبَكِّرًا، نَقُومُ بِغَسْلِ أَسْنَانِنَا بِالفُرْشَاةِ وَنَتَنَاوَلُ فُطُورًا صِحِّيًّا
10.00	نَلْعَبُ أَلْعَابَ الرِّيَاضِيَّاتِ لِتَنْشِيطِ أَذْهَانِنَا
11.00	المُسَاعَدَةُ فِي أَعْمَالِ المَنْزِلِ مَعَ الأُمِّ
12.00	نَتَعَلَّمُ شَيْئًا جَدِيدًا عَلَى الكُمْبِيُوتَرِ
1.00	وَقْتٌ لِلَّعِبِ الحُرِّ بِالأَلْعَابِ
2.00	وَقْتُ تَنَاوُلِ الغَدَاءِ
2.30	الِاسْتِرْخَاءُ مَعَ قِرَاءَةِ الكُتُبِ وَالقِصَصِ
3.30	تَرْتِيبُ الحُجْرَاتِ وَتَنْظِيمُ الأَشْيَاءِ
4.00	يُمْكِنُكَ الآنَ أَنْ تَلْعَبَ أَلْعَابَ الكُمْبِيُوتَرِ
5.30	التَّنَزُّهُ خَارِجَ المَنْزِلِ وَرُكُوبُ الدَّرَّاجَةِ
8.00	وَقْتُ تَنَاوُلِ العَشَاءِ

اكتب الساعات وأعمالك اليومي

Tuliskan jam dan kegiatan sehari-harimu!

السَّاعَةُ	العَمَلُ

تَمْرِينَاتٌ عَامَّةٌ لِلْفَصْلِ الأَوَّلِ

Latihan Umum

اِخْتَرِ الإِجَابَةَ الصَّحِيحَةَ!

Pilihlah jawaban yang benar!

١. فِي أَيِّ سَاعَةٍ تَذْهَبُ إِلَى المَدْرَسَةِ؟ 06.30

أ. السَّادِسَةُ وَالنِّصْفُ
ب. السَّادِسَةُ وَالنِّصْفِ
ج. السِّتَّةُ وَالنِّصْفُ

٢. فِي أَيِّ سَاعَةٍ تُصَلِّي الظُّهْرَ؟

أ. الثَّانِيَةَ عَشْرَةَ
ب. العَاشِرَةَ
ج. الثَّالِثَةَ عَصْرًا

٣. نَسْتَرِيحُ بَعْدَ الحِصَّةِ ……….

أ. الرَّابِعَةِ
ب. الأَرْبَعَةِ
ج. الخَامِسَةِ

٤. يَسْتَغْرِقُ الذَّهَابُ إِلَى المَدْرَسَةِ …………

أ. نِصْفَ السَّاعَةِ
ب. عَشْرَ دَقَائِقَ
ج. خَمْسَ دَقَائِقَ

٥. فِي اليَوْمِ، أَدْرُسُ …………..

أ. ثَمَانِيَ حِصَصٍ
ب. ثَمَانِيَ حِصَّةٍ
ج. اثْنَتَيْنِ حِصَصٍ

٦. مِنَ العَدَدِ التَّرْتِيبِيِّ مَا يَلِي، إِلَّا …………………..

أ. الخَمِيسُ
ب. الخَمْسَةُ
ج. الخَامِسَةُ

٧. العَدَدُ التَّرْتِيبِيُّ عَلَى وَزْنِ ………..

أ. فَعِيلَةٍ
ب. فَاعِلَةٍ
ج. فَعَالٍ

٨. …………. تُطَالِعُ الدُّرُوسَ؟ فِي السَّاعَةِ الثَّامِنَةِ.

أ. فِي أَيِّ سَاعَةٍ
ب. كَمْ سَاعَةً
ج. كَمِ السَّاعَةُ

٩. أُخْتُكَ ……………… اسْمُهَا مَرْيَمُ.

أ. الِاثْنَيْنِ
ب. الثَّانِي
ج. الثَّانِيَةُ

١٠. ……. يَسْتَغْرِقُ الذَّهَابُ إِلَى النَّادِي؟ وَاحِدَةٌ.

أ. كَمْ سَاعَةً
ب. كَمِ السَّاعَةُ
ج. فِي أَيِّ سَاعَةٍ

١١. أَنَا تِلْمِيذٌ. أَرْتَدِي ……………….

أ. مَلَابِسَ النَّوْمِ
ب. مَلَابِسَ الرِّيَاضَةِ
ج. زِيَّ المَدْرَسَةِ

---

١٢. أَنَا أَسْتَحِمُّ فِي …………….

أ. المُسَبِّحَةِ
ب. الحَمَّامِ
ج. البَحْرِ

١٣. هَاشِمٌ يَتَنَاوَلُ ………… فِي السَّادِسَةِ.

أ. الفُطُورَ
ب. الغَدَاءَ
ج. العَشَاءَ

١٤. هُوَ يُجَفِّفُ شَعْرَهُ ….. مُجَفِّفِ الشَّعْرِ.

أ. بِـ
ب. عَلَى
ج. فِي

١٥. فَاطِمَةُ تَعْمَلُ الوَاجِبَ المَنْزِلِيَّ.

أ. جُمْلَةٌ اسْمِيَّةٌ
ب. جُمْلَةٌ فِعْلِيَّةٌ
ج. جُمْلَةٌ اسْمِيَّةٌ وَفِعْلِيَّةٌ

١٦. …………. يَذْهَبُ إِلَى مَوْقِفِ السَّيَّارَةِ.

أ. السَّائِقُ
ب. الطَّالِبَةُ
ج. الفَلَّاحُ

١٧. رَتَّا ………… الوَاجِبَاتِ المَنْزِلِيَّةَ فِي غُرْفَةِ المُذَاكَرَةِ.

أ. تَعْمَلُ
ب. تَعْمَلِينَ
ج. يَعْمَلُ

١٨. ………. تُعَلِّمُ اللُّغَةَ العَرَبِيَّةَ.

أ. الأُسْتَاذُ
ب. الأُسْتَاذَةُ
ج. الأُسْتَاذَةَ

١٩. حَسَنٌ ………… أَمَامَ الفَصْلِ.

أ. يَقُومُ
ب. تَقُومُ
ج. أَقُومُ

٢٠. أُحِبُّ أَنْ أَلْتَقِطَ الصُّوَرَ، فَهِوَايَتِي ……………….

أ. كُرَةُ الدَّمِ
ب. التَّصْوِيرُ
ج. السِّبَاحَةُ

٢١. هِوَايَتِي ………. أَصْنَعُ الكَثِيرَ مِنَ الأَطْعِمَةِ.

أ. الطَّبْخُ
ب. كُرَةُ السَّلَّةِ
ج. الرَّسْمُ

٢٢. أَسْبَحُ فِي نِهَايَةِ الأُسْبُوعِ، فَهِوَايَتِي …………..

أ. الرَّسْمُ
ب. السِّبَاحَةُ
ج. الطَّبْخُ

٢٣. ………. الصَّيَّادُ السَّمَكَ فِي البَحْرِ.

أ. يَأْكُلُ
ب. يَصِيدُ
ج. يَشْرَبُ

٢٤. فَاطِمَةُ تُحِبُّ أَنْ تَحُوكَ ثَوْبًا جَدِيدًا، فَهِوَايَتُهَا ………

أ. كُرَةُ السَّلَّةِ
ب. الخِيَاطَةُ
ج. الرِّمَايَةُ

---

٢٥–٣٠

٢٥. ……….. فَاطِمَةُ المُطَالَعَةَ وَالتَّصْوِيرَ.

أ. تَهْوَى
ب. أَهْوَى
ج. يَهْوَى

٢٦. الرَّسَّامُ ……….. لَوْحَةً عَنْ جَمَالِ مَدْرَسَتِي.

أ. يَرْسُمُ
ب. يَرْسِمُ
ج. أَرْسُمُ

٢٧. الجُمْلَةُ الفِعْلِيَّةُ فِي الجُمَلِ الآتِيَةِ هِيَ:

أ. تُحِبُّ أُمِّي القِرَاءَةَ
ب. أُمِّي تُحِبُّ القِرَاءَةَ
ج. يُحِبُّ أُمِّي القِرَاءَةَ

٢٨. التَّرْكِيبُ الصَّحِيحُ مِنَ الجُمَلِ الآتِيَةِ هُوَ:

أ. يَتَعَلَّمَانِ الطَّالِبَانِ
ب. يَتَعَلَّمُ الطَّالِبَانِ
ج. تَتَعَلَّمُ الطَّالِبَانِ

٢٩. التَّرْكِيبُ الصَّحِيحُ مِنَ الجُمَلِ الآتِيَةِ هُوَ:

أ. يُجِيدُ خَالِدٌ التَّصْوِيرَ
ب. يُجِيدُ فَاطِمَةُ التَّصْوِيرَ
ج. فَاطِمَةُ يُجِيدُ التَّصْوِيرَ

٣٠. التَّرْكِيبُ الصَّحِيحُ مِنَ الجُمْلَةِ الفِعْلِيَّةِ هُوَ:

أ. يَعْمَلُ أَفْنَدِي الوَاجِبَ المَنْزِلِيَّ فِي غُرْفَةِ المُذَاكَرَةِ.

ب. هُوَ يُطَالِعُ الدُّرُوسَ فِي الثَّامِنَةِ.

ج. أُمِّي هِوَايَتُهَا الطَّبْخُ.

---

أَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَةِ!

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

١. أُحِبُّ أَنْ أَلْتَقِطَ الصُّوَرَ كُلَّ يَوْمٍ، فَمَا هِوَايَتِي؟

…………………………………………………………..

٢. أَحْمَدُ يُحِبُّ أَنْ يَقْرَأَ فِي مَوَاضِيعَ كَثِيرَةٍ مُخْتَلِفَةٍ مِثْلَ التَّارِيخِ، وَعِلْمِ النَّفْسِ، وَالرِّوَايَاتِ وَالكَثِيرِ مِنَ المَعْلُومَاتِ النَّافِعَةِ فِي وَقْتِ فَرَاغِهِ. فَمَا هِوَايَتُهُ؟

…………………………………………………………..

٣. لَوْ كَانَتِ السِّبَاحَةُ هِوَايَتَكَ، كَيْفَ تُمَارِسُهَا؟

…………………………………………………………..

٤. عَائِشَةُ تُرِيدُ أَنْ تَكُونَ طَبَّاخَةً. فَمَاذَا يَجِبُ أَنْ تَعْمَلَ؟

…………………………………………………………..

---

رَتِّبِ الكَلِمَاتِ الآتِيَةَ لِتَكُونَ جُمْلَةً مُفِيدَةً!

Susunlah kata-kata berikut sehingga menjadi kalimat yang sempurna!

٥.

أَكْتُبْ – ثُمَّ – أَكْلَ – وَالِدَتِي – أُفَضِّلُ – كَلِمَاتٍ – لِتَكُونَ جُمْلَةً مُفِيدَةً

…………………………………………………………..

٦.

يَدْرُسُ – تِلْمِيذَةٌ – المُعَلِّمُ – القِرَاءَةَ – عَلَى

…………………………………………………………..

٧.

تُحِبُّ – أَفْنَدِي – وَالكَثِيرَ مِنَ – أَنْ – الكُتُبِ – فِي – المَنَاسَبَاتِ المُخْتَلِفَةِ

…………………………………………………………..

---

تُرْجِمْ إِلَى اللُّغَةِ الإِنْدُونِيسِيَّةِ

Terjemahkan ke dalam bahasa Indonesia!

٨.

هِوَايَتِي الطَّبْخُ. أَصْنَعُ الكَثِيرَ مِنَ الأَطْعِمَةِ مِثْلَ الأَرُزِّ وَالمَعْكَرُونَةِ.

…………………………………………………………..

٩.

أَكْتُبُ جُمْلَةً مُفِيدَةً إِبْدَاعِيَّةً بِالفِعْلِ المُضَارِعِ.

…………………………………………………………..

١٠.

…………………………………………………………..